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2021年4月学前儿童发展

卷面总分：100分试卷年份：202104 是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

27

为了帮助小班幼儿轻松愉快、自然而然地掌握洗手的方法，王老师将洗手的步骤分解，制作成卡通图片，并编了一首儿歌：“小宝宝，爱洗手。开龙头，打湿手，挤点泡泡在里头。手心搓，手背搓，再接点水冲一冲。甩甩手，关龙头，谢谢小小水龙头。”在活动中，王老师-边出图片，一边带着幼儿学儿歌、做动作、玩游戏，幼儿兴趣盛然。教学后，王老师又把洗手的步骤图贴到洗手池边，继续指导幼儿掌握洗手的方法，并在幼儿每次洗手后奖励小贴纸。请结合幼儿无意记忆效果的影响因素，分析本案例中王老师运用了哪些策略帮助幼儿掌握洗手的方法。

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试述幼儿言语获得的相互作用理论，并结合幼儿的言语发展举例说明。

幼儿情绪的自我调节主要表现在三个方面，即稳定性逐渐提高、内隐性逐渐增强和（）。

A、主观性逐渐增强
B、抑制性逐渐降低
C、独立性逐渐降低
D、冲动性逐渐减少

（名词解释）形象记忆

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